Витражи и яркие цвета: в Днепропетровской области реконструируют Петропавловскую школу №2

Работы проводятся за областные средства. Здание утепляют, а классы превращают в современные. Главная «фишка» – большие витражи «в пол» на 1-м этаже.

Об этом рассказал председатель Днепропетровской ОГА Валентин Резниченко, передает Відкритий

«Для детей – только современные технологии. Поэтому мы и реконструируем школы региона. Фасады утепляем и раскрашиваем в яркие цвета. Классы делаем комфортными», – рассказал Валентин Резниченко.

Здание петропавловской школы №2 с новыми крышей и окнами. Уже почти половина фасада термомодернизирована.

«Проектом предусмотрено большие окна в коридорах 1-го этажа. Они добавляют света и тепла. А еще – создают эстетическую фотозону. Поскольку «смотрят» во внутренний дворик. Там проходят школьные праздники», – сказала проектант Валентина Касьянок.

Читайте нас в Telegram: только важные и проверенные новости Днепра 

Классы на 2-м и 3-м этажах уже готовы. Там учатся дети.

«Довольны, что именно наше учреждение реконструируют. Уже у нас широкие, светлые коридоры. Здание украшают большие окна. Школа становится современной. Очень красивой. Детям нравится», – поделилась директор Ольга Цымбал.

Работа кипит на 1-м этаже. Там красят стены, на пол кладут линолеум. Приводят в порядок и столовую, актовый и два спортивных зала.

«Как потеплеет, возьмемся за благоустройство. Сделаем спортплощадку. Для младших учеников – игровую зону. А еще – футбольное поле. Его оборудуем дренажной системой, чтобы оно оставалось сухим и в дождь», – рассказал прораб Владимир Гищак.

В Петропавловской школе №2 – 670 учеников. Ее реконструируют по программе Президента Украины Владимира Зеленского «Большая стройка».

1 3

default

12 1 14 1 15 16 1 17 1 3 1 5 6 7 8 ava

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Ипотека под 7% годовых: как жителям Днепропетровской области принять участие в государственной программе | Відкритий

Подписывайтесь на наш Телеграм-канал и страницу Відкритого в Фейсбук, чтобы первыми узнавать о важных событиях в Днепре.

Теги: , ,