Відомо 100 імен отаманів і керівників повстанських загонів, які діяли на тогочасній Дніпропетровщині в період Визвольних змагань 1917-1921 років. Боротьбу за незалежність України продовжують і зараз сотні вчителів регіону.
Про це Відкритому розповіли вчитель історії Дніпровського ліцею №139, ветеран війни Георгій Столяренко та наукова співробітниця Дніпропетровського національного історичного музею ім. Дмитра Яворницького Ірина Рева.
Сотні вчителів Дніпропетровського краю були отаманами повстанських загонів. Вони боролися з більшовиками під час Визвольних змагань 1917-1921 років. Деякі з них пішли на співпрацю, але згодом більшість було розстріляно.
Отамани проживали у семи районах Дніпропетровщини: Кам’янський, Дніпровський, Павлоградський, Новомосковський, Криворізький, Синельниківський та Нікопольський. Усі їхні історії зібрано у книзі “Провідники повстанського руху Придніпров’я”, її автори – місцеві історики. Це збірник документів, який зберігається в обласному архіві та СБУ.
Мапа Дніпропетровської області, на якій 100 імен отаманів/керівників повстанських загонів, що діяли в нашому краї в період Визвольних змагань 1917-1921 рр. Серед них – наші герої.
“Історії боротьби освітян у ті роки тісно переплітаються з нашим сьогоденням. Адже у 2014 році певною мірою повторювалась історія початку ХХ століття. Тому що серед тих, хто пішов на фронт, зокрема добровольцями, більшість – це вчителі історії. Багато з них були й учасниками революції Гідності. Зокрема – й наш історик Георгій Столяренко”, – розповідає Ірина Рева.
Ірина Рева
До речі, Георгій Столяренко мешкає на вулиці, яка й названа на честь одного з учителів-отаманів тих часів. З 2010 року дніпровський історик був учасником Революції Гідності, у 2015 брав участь в АТО у лавах Нацгвардії. У 2022-2024 рр. 17 був піхотинцем у Криворізькій Окремій танковій бригаді. Боронив Херсон у 2022-му та Бахмут у 2023-му. Після отриманого поранення він знов повертається до викладацької діяльності. Тепер він і вчитель історії, і предмету “Захист України”.
“Викладання історії зараз у школах залежить безпосередньо від самого вчителя. Маючи певні переконання, він буде робити акценти на потрібних йому речах. Наприклад, “славне минуле радянського союзу”, що нерідко трапляється у школах. Або ж вчитель буде звертати увагу на те, як виборювалася незалежність України, ким, коли та навіщо. Я, звичайно, роблю акцент на славному патріотичному минулому та сьогоденні нашої країни та її героях різних часів і їхньому відважному протистоянні. І на власному прикладі демонстрував це, пішовши на війну. Це тривало, допоки дірка в голові не з’явилася від удару протитанковою керованою ракетою. Тепер мене списали, і я повертаюся до викладання історії та виховання нашого майбутнього покоління”, – говорить Георгій Столяренко.
Георгій Столяренко
За словами військового, на фронті його побратимів просто заворожували лекції з історії та майстерність викладати. Цим і рятувались у тяжкі миті війни.
